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科学实验课如何从“照章办事”转向“探究为什么”

科学教育工作者认为，传统实验报告常沦为机械的合规练习。通过转向鼓励批判性思维与创造性探索的教学方法，实验课能变得更吸引人、更令人难忘。本文结合多位教师的实践案例，探讨如何让学生理解实验背后的“为什么”。