学前教育和幼儿教育
工会联盟挑战教育部'专业学位'规定
本周头条：工会就'专业学位'规定起诉教育部，该规定将教育研究生的联邦贷款上限设为10万美元，而其他专业学位允许高达20万美元。另外：Bellwether报告每年额外缺失2亿个上学日，UndauntedK12发现极端天气影响了900万学生，CISA发布K-12网络安全指南，特殊教育投诉上升46%，以及废除差别影响可能缩小调查范围。
HHS拟大幅精简Head Start联邦监管规则
美国卫生与公众服务部（HHS）周四公布一项拟议规则，拟大幅精简针对Head Start项目的联邦监管要求，以增加州和地方自主权。改革涉及取消班级规模、师生比、课程设置等联邦标准，将行政成本上限从15%降至5%，并强制英语教学。支持者认为可减少繁文缛节、增加服务名额，但倡导组织和民主党议员警告可能损害儿童安全与服务质量。公众可在联邦公报公布后60天内提交意见。
本周回顾：前联邦官员警示教育部职能转移风险
7月20日特殊教育立法峰会上，多位美国教育部前官员警告，特朗普政府通过将核心职责移交其他联邦机构来缩减教育部的做法，引发对特殊教育资金、政策、问责及与其他K-12服务协调的担忧。本周数据：NWEA分析显示，长期高缺勤率学区在数学学业恢复上落后50%。国会方面，参议院将审议两项阻止教育部外包项目的法案，众议院教育委员会推进四项涉校法案。
本周回顾：美国教育部打击校园性侵者“跳槽”现象
本周教育动态：教育部重申禁止学校“转嫁性侵者”行为；13名前联邦特殊教育官员联名反对特教管理权移交；全国小学校长会议在奥兰多举行，分享出勤激励、数字健康与创新经验；政策方面，匹兹堡学区关闭被指歧视黑人学生，华盛顿州拟推FAFSA毕业要求，缅因州探索AI快速响应机制。
本周回顾：长期缺勤问题持续困扰美国学校系统
本期周报涵盖多项重要动态：美国问责署报告显示残障学生融入普通课堂比例上升；约翰斯·霍普金斯大学研究发现仅13%学校在2024-25学年恢复到疫情前缺勤水平；两党州长呼吁地方主导教育解决方案；四个州新法要求制定AI使用政策；联邦法案削减福利或影响免费校餐资格；教育部拟撤销公平援助中心法规；最高法院就跨性别运动员及招生政策作出或待决裁决。
K-12教育关键议题速览：从联邦民权法到学校模式差异
K-12 Dive于2024年启动Study Hall系列，旨在为教育领导者梳理影响学校的关键议题。该系列以“解释器”形式提供一站式信息，覆盖从联邦民权法到各类学校模式差异等广泛主题。本文汇集已发布各期内容，并开放读者建议通道。
DIBELS 数据揭示：低年级学生阅读进步陷入停滞
Amplify 基于 mCLASS DIBELS 测试数据发布的报告显示，2025-26 学年末，K-2 年级学生的阅读准备度较上一年几乎没有改善，全国综合分数显示 66% 的学生处于正常轨道，34% 低于基准。这是自 2020-21 学年以来首次出现年度无增长。报告建议采用多层次支持系统，并加强教师科学阅读教学培训。
本周回顾：最高法院里程碑裁决与大型考试机构并购
本周回顾聚焦美国最高法院关于跨性别学生参与体育赛事的里程碑裁决，以及ETS对ACT的收购。此外，教育部就特殊教育服务外包的误解作出澄清，同时面临近20亿美元资金被扣留的诉讼。课程改革方面，得州批准将圣经故事纳入课程，北卡一所中学探索职业启蒙教育，斯坦福专家建议谨慎推进AI教学应用。