核心摘要

  • 美国众议院于周三提出一项两党法案，旨在阻止美国教育部四个办公室的职能转移至其他联邦机构。这四个办公室分别负责特殊教育、中学后教育、原住民教育以及中小学教育事务。
  • 该法案由众议员John Mannion（纽约州民主党）、Bobby Scott（弗吉尼亚州民主党）和Brian Fitzpatrick（宾夕法尼亚州共和党）共同提出，是一项参议院法案的配套立法，后者目前正等待全体投票。
  • 特朗普政府领导下的教育部目前与六个其他联邦机构共签署了14项跨部门协议，以转移大量K-12和高等教育职责。政府表示这些协议将打破联邦官僚体制，但批评者认为此举增加了混乱，并破坏了被转移办公室之间的协调性。

深入分析

在周四发布的联合声明中，Mannion、Scott和Fitzpatrick表示，他们的法案旨在阻止这四个办公室被转移至那些“缺乏管理所需人员、经验和专业知识”的机构。

Fitzpatrick在声明中表示：“我所代表的家庭绝不应该需要担心联邦重组是否会导致他们的孩子失去一项服务、一项保护或一个机会。”

Fitzpatrick提到，当选民对将特殊教育和康复服务办公室移出教育部表示担忧时，他“直接将这些问题带到了政府面前，并要求其就如何保护IDEA（《残疾人教育法案》）、保留关键资源以及防止学生受到干扰给出答案。”

特殊儿童委员会首席执行官Chad Rummel在周四的一份声明中称赞了该众议院法案。“将特殊教育转移到卫生与公众服务部是错误的——这会将特殊教育与其他教育项目隔离开来，并危及残疾学生的权利。”

该众议院法案已被提交至教育与劳动力委员会审议。

配套的两党参议院法案已于7月通过了该院健康、教育、劳工和养老金委员会的审议。

根据跨部门协议，教育部保留对被转移办公室的法定责任，而拨款管理、技术援助及其他服务等职责则转移至另一联邦机构。

教育部新闻秘书Savannah Newhouse在周四的一封电子邮件中回应了该众议院法案：“纵容失败现状的时代必须结束。华盛顿政客们急于保护一个我国约30%学生在数学和阅读方面达到熟练水平的体系，这是对美国家庭的侮辱——简直是渎职。体系的需求不能比孩子的需求更重要。”

Newhouse补充道，在该努力有机会消除官僚障碍并充分实现学生、家庭和教育工作者应得的结果之前就破坏它，“完全是操之过急”。

众议院和参议院的法案均未涉及教育部民权办公室向美国司法部的转移。许多民权和特殊教育倡导组织对民权保护弱化以及司法部处理K-12和高等教育特定投诉的能力表示担忧。

在8月举行的教育部年度特殊教育项目办公室会议上，美国教育部长Linda McMahon表示，该部门减少联邦繁文缛节的工作植根于“坚定且不动摇地支持首先由联邦法律保障的保护措施”的承诺。

一项由众议院共和党人支持的一揽子10项法案于7月提出，并于同月通过了教育与劳动力委员会，该法案提议通过将部分跨部门协议编纂成法，永久性地将部分法定职责从教育部转移至其他联邦机构。