快览要点

  • 世纪基金会（The Century Foundation）调查数据显示，绝大多数美国人——无论政治派别——希望政府对K-12学校中人工智能及其他新技术的使用进行明确监管。
  • 至少80%的受访者对与AI和技术相关的六个问题表示“非常”或“有些”担忧，其中包括：学生使用AI完成作业而未真正学习材料（85%）、教师被施压使用未经证实教学益处的AI工具（81%）、学校未能为AI快速变化的世界做好学生准备（80%）。
  • 此外，受访者还提及非技术相关的担忧：学生数学和读写能力是否达到年级水平（81%视为“大问题”或“有些问题”）、校园安全（80%）和资金充足（75%）的环境，以及公共教育权可能被取消（72%）。

深度洞察

这项由晨间咨询（Morning Consult）于5月开展的调查覆盖超过2000名选民，结果还显示：86%的受访者对社交媒体的影响表示“非常”或“有些”担忧，84%对私营公司收集学生数据并从中获利表示担忧，81%对学生在课堂上使用手机表示担忧。

“我们看到全国范围内出现手机禁令和其他对技术的担忧，”世纪基金会主席、报告合著者朱莉·马盖塔·摩根（Julie Margetta Morgan）表示。“也有家长写信给学区，要求实施更严格的限制。我们想了解：‘这些担忧有多深？是少数家庭还是更广泛的现象？’”

摩根指出，在多数州政府尚未介入“制定规则”的环境中，这对学监和校长尤为重要。“学校领导者不得不自行应对。了解这些措施在社区中的反响至关重要。”

她还表示，这些反响在不同政党之间似乎也相似。“这是一种非意识形态的担忧——在当今谈论学校时，这一点很突出。”

当被问及希望教师自行处理学校技术使用问题，还是希望政府设定明确界限时，77%的受访者选择后者，其中共和党人占80%，民主党人占76%。同时，报告称，49%的受访者认为课堂技术及AI的使用应“保持在最低限度”。

“如果你只听到公司方面的声音——我们知道它们正向学区大力推销产品——你可能会认为课堂技术需要采取更开放、无保留的态度，但这并非家长和其他美国人真正要求的，”摩根说。

因此，她认为，学区和学校需要与家长就这些问题进行沟通，并努力理解他们的立场。

“然后，我认为我们需要看到学校向立法者反映：家庭正在要求有人介入并制定基本规则。这不仅指学校内部的规则，”摩根说，“也包括针对公司本身的规则。”

她补充说，在当前环境下，学监需要与公司协商协议，“这可能相当繁重”。

“协议条款不明确，学校获得的东西与放弃的学生数据之间的权衡也不清晰，”摩根说。“我们还可以要求联邦和州两级的立法者介入，平衡公司与学区之间的力量。”