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6月30日，美国最高法院在一项具有里程碑意义的裁决中裁定，学校可根据“生理性别”将女子与男子运动队分开。这一裁决涉及两起相关的《教育法修正案第九条》案件，对跨性别学生在中小学及高校的包容性造成重大打击，尤其在体育领域。近年来，该议题在美国各州引发激烈分歧：各州对跨性别学生能否参加与其性别认同一致的校队、使用个人代词或进入特定校园设施，采取了截然不同的政策。

本周数字：
3500万

这是非营利机构ETS收购ACT后，预计每年可覆盖的考生人数。该交易正值多所大学重新要求入学标准化考试成绩之际。收购条款未予披露——这是ACT自2024年被总部位于洛杉矶的Nexus Capital Management收购以来的第二次易主。

教育部最新动态

  • 美国教育部特殊教育与康复服务办公室代理助理部长凯莉·罗杰斯向K-12 Dive表示，该机构与卫生与公众服务部之间的跨部门协议存在两个需要澄清的“误解”：一是学区将不再管理学生的个性化特殊教育服务，二是学生的个性化教育计划记录将转移至卫生与公众服务部。她指出，联邦层面不保存个别儿童记录，个性化服务的决策与监督仍由地方负责。
  • 6月30日，一批残障与教育组织提起诉讼，指控联邦政府扣留了近20亿美元资金——这些资金由国会拨款，用于教育研究、数据收集、项目评估以及对州和学区的援助。原告在针对教育部和白宫管理与预算办公室的诉讼中表示，未能“分配”这些资金将影响所有学生，包括残障学生。
  • 教育部扩大了研究生学位项目中“专业”领域的指定名单，但教育领域仍被排除在外。此次增补是在一项法院命令暂时阻止关于“专业”定义的新规之后做出的。该定义影响研究生学位项目的联邦学生贷款上限：被指定为“专业”的项目学生贷款上限为20万美元，而非专业项目上限为10万美元。

课程变革导航

  • 得克萨斯州教育委员会批准的有争议的社会研究与必读标准，将彻底改革该州课程，在几乎所有年级引入圣经故事。此前数月，这些标准一直受到批评，反对者认为其模糊了政教分离的界限，偏向基督教而非其他宗教，且缺乏多样性。
  • 北卡罗来纳州海斯维尔中学正在帮助学生开展职业探索，引导学生自我评估兴趣与优势，同时研究不同领域，考虑生活成本、税收及期望的生活方式等因素。该校还开展其他职业发展活动，包括邀请当地社区学院来访、组织职业相关实地考察，以及教授理财、社区资源和目标设定等课程。
  • 尽管随着人工智能在外部世界的推广，学区和学校可能感到压力而急于采用，但斯坦福大学教学卓越支持中心副主任莎拉·莱文敦促他们放慢脚步。她说：“这是一个机会，让教师、管理者，尤其是标准化考试开发者思考，除了撰写高度自动化的论文之外，学生还能用语言做哪些其他事情。”