星条旗禁令：反LGBTQ法律蔓延后，部分学校不再有骄傲月的一席之地

金伯利·沙普利自称是阿拉巴马出生的军人之女。她在南方密西西比州曾祖父母的土地上长大，成年后成为了一名按立的福音派牧师，并在得克萨斯州保守的布拉佐里亚县扎根。她也是一名11岁跨性别女儿凯的母亲。 

“当我无意中听到凯祈祷耶稣带她回家永远与他同在时，我的想法改变了，”沙普利 在2019年的证词中 向国会如此表示，当时凯坐在她身后，像普通孩子一样用彩色铅笔画画。“起初，我以为没有人需要知道凯是跨性别者……但在小镇上，这不可能保密。” 

沙普利描述了凯被锁在洗手间外、在同学面前发生意外、被老师用旧名称呼——即她不再使用的出生名——以及在学校受到欺凌而成年人未加干预的情况。

凯和她的母亲感到被该学区排挤——该学区的负责人曾将跨性别者比作恋童癖者和一夫多妻者， 在对当地报纸的声明中 ——于是她们搬到了奥斯汀。在那里，情况发生了变化：凯被邀请参加睡衣派对，可以自由使用她认同的洗手间，并被老师和校长称赞为非常聪明。

然而，2022年，当得克萨斯州州长格雷格·阿博特发布了一项 要求持证专业人士 ——包括教师和护士——将接受性别肯定医疗护理的跨性别学生的父母举报为虐待儿童者。这一次，在作为一位直言不讳的LGBTQ活动家多年抵抗之后，Kai和她的家人搬离了该州。

随着越来越多的州效仿实施反LGBTQ政策，学校已成为对立政治和宗教意识形态的战场。夹在交火之中、有时甚至身处前线的，是LGBTQ学生本人，以及关心他们的家人、教师、校长和辅导员。

Kimberly Shappley， @EqualityTexas 信仰外联协调员，也是一位跨性别女儿的母亲，在国会听证会上作证，内容涉及 #EqualityAct. #HR5 pic.twitter.com/Bm6xpRwkUv

— 人权运动组织（@HRC） 2019年4月9日

这场高度争议的会议的与会者挥舞着标语牌，上面写着：“上帝说不。你凭什么与众不同？”以及“保护我们的孩子，不要为戴德县立法纵容不道德行为。”

那是1977年。 

在证词中，Winick表示，男女同性恋者“因缺乏基本公民权利而受到不必要的骚扰”，有些人“在应对此类歧视的影响时挣扎不已。” 

同性恋保护法案得以通过，但这场抵制催生了“拯救我们的孩子”——第一个全国性的反同性恋组织，该组织后来成功推动该法令被废除。

安妮塔·布莱恩特，歌手兼反LGBTQ运动的领袖人物，她创立了这场运动，担心这会“让同性恋者来教我的孩子”。而在美国的另一端，布莱恩特的组织启发了加州共和党州参议员约翰·布里格斯，他主张解雇任何同性恋或支持同性恋权利的教师。这项措施最终进入了投票环节，但最终未能通过。

近半个世纪后，对于教育和LGBTQ领域的专家来说，仿佛历史重演，一波反LGBTQ的政策和言论正在全国蔓延。焦点仍然主要集中在学校。

根据 人权运动组织的数据，2022年，23个州的立法者提出了反LGBTQ法案，其中13个州已通过。这些措施从禁止性别肯定医疗保健、禁止在课堂上讨论性别和性取向相关话题，到限制跨性别学生使用设施和参加运动队等。

自佛罗里达州的 引言与段落 今年早些时候，被反对者称为“别说同性恋”的《家长教育权利法》出台后，多个州已 纷纷效仿。佛罗里达州这项法律因限制教师在课堂上讨论性别认同和性取向而引发全国关注。

即使在尚未通过影响学生的反LGBTQ立法的州，共和党领导人也在推动制定地方政策以实现同样的目标。例如，在弗吉尼亚州，共和党州长格伦·扬金 在九月份敦促各学区 要求教师和工作人员使用学生的不同代词或姓名时须获得家长批准，并限制学生参与与其出生性别不符的体育运动和使用相应卫生间。 

关于学校中LGBTQ权利的支持与反对论点，半个世纪以来并未改变，与温尼克和布莱恩特在1970年代所主张的如出一辙。一方面，LGBTQ倡导者表示，被边缘化的群体应享有公民权利保护和心理健康服务。另一方面，活动人士则认为，LGBTQ的包容性和代表性是在将他们的孩子灌输到一种与其宗教和政治价值观相悖的文化中。 

“我认为儿童是一个容易被政客、宗教领袖和当权者利用来恐吓民众的群体，”哈佛大学女性、性别与性研究实践教授兼媒体与行动主义学者迈克尔·布朗斯基表示。布朗斯基的研究兴趣包括LGBT历史与文化。

布龙斯基说，这就是为什么学校在历史上一直是，且至今仍是社会争取和反对LGBTQ公民权利斗争的战场。"没有什么比伤害孩子更糟糕的了。"

"我感觉自己像是不断被瞄准的猎物"

但LGBTQ青少年在这个过程中正受到伤害。 

"我感觉自己被迫陷入一种疲惫不堪的境地，不得不不断为自己和其他酷儿学生辩护，而我只想享受做一个普通高中生的快乐，"LGBTQ学生、GLSEN全国学生委员会成员奥利维亚说。她描述了自己受到骚扰、无法专注于学业或探索自己的身份和兴趣，在学校总是处于紧张和不安的状态。 

"我感觉自己像是不断被瞄准的猎物，"她说。由于奥利维亚是未成年人，GLSEN要求不公开她的姓氏。

而且，承受这种负担的不仅仅是年龄较大的学生。弗吉尼亚州亚历山大市公立学校学生支持团队执行主任达雷尔·桑普森表示，跨性别小学生常常感觉自己肩负着向他人普及LGBTQ知识的责任。桑普森的研究专注于跨性别学生的定性体验。 

也许并不令人意外，LGBTQ青少年持续表现出较高的心理健康问题和自杀风险。 

根据2022年 特雷弗项目的一项调查，该项目每年对LGTBQ心理健康进行民意调查，45%的LGBTQ青少年在前一年曾认真考虑过自杀。其中包括超过一半的跨性别和非二元性别青少年，而LGBTQ有色人种青少年的自杀率高于白人同龄人。

面临反LGBTQ环境（如遭受歧视、经历暴力或骚扰，或被强制接受转化疗法）的LGBTQ青少年，在过去一年中尝试自杀的比例是那些没有此类反LGBTQ经历青少年的两倍多。 

"尽管我们的数据持续显示LGBTQ年轻人面临较高的心理健康问题和自杀风险，但关键在于这些比率因LGBTQ青少年所受待遇的不同而存在巨大差异，"特雷弗项目高级研究科学家Myeshia Price表示。 

事实上，认为学校对LGBTQ持肯定态度的LGBTQ青少年，其自杀未遂率较低。而那些认为社区对自己的身份非常不接纳的青少年，其自杀未遂的可能性是那些认为社区非常接纳的青少年的两倍以上。

Price表示，简而言之，消除护理障碍并促进接纳有助于挽救LGBTQ的生命。

辅导员规避法律障碍

尽管如此，随着越来越多的州和学区通过反LGBTQ政策，LGBTQ学生能够获得关怀和其他支持的学校数量正在减少。学生们描述说，他们希望感受到被欢迎和保护，但他们表示，学校里的成年人未能阻止歧视或执行保护措施。 

“我认识的许多酷儿学生每天都受到骚扰，但从未得到任何帮助，因为他们没有照片证据，”奥利维亚说。“如果学校强调严厉惩罚那些迫害酷儿学生的人，就能更有效地阻止歧视，但他们出于‘保密’的考虑，将这些情况私下处理。” 

一位学校辅导员甚至讲述了怀俄明州当地一个新当选的学校董事会如何将“性取向和性别认同”从该学区欺凌和骚扰政策所列的保护类别中移除。 

根据一份 由GLSEN发布的报告 ，在十月份，接受调查的LGBTQ学生中只有十分之一表示，学校工作人员在听到校园内恐同言论时大多数时候或总是进行干预。更少的学生表示，学校工作人员在听到关于性别表达的负面言论时大多数时候或总是进行干预。

尽管超过四分之三的学生受访者表示，仅在过去一年中他们就曾因自身身份而遭受言语骚扰，近三分之一的学生表示他们在过去一年中曾遭受身体骚扰，如被推搡或猛推。 

另一位 LGBTQ 学生玛丽也是 GLSEN 全国学生委员会的成员，由于年龄原因她要求不透露姓氏。她说，她希望学校能更公开地处理骚扰和歧视问题。“为正确的事情挺身而出并不丢人，那我们为什么要躲藏呢？” 

对许多学校工作人员来说，这是因为反 LGBTQ 政策和害怕受到惩罚让他们陷入了进退两难的境地。

奥利维亚说，一张简单的彩虹贴纸就能让学生感到安心。但在佛罗里达州等地，在 2022-23 学年新法律生效之前，即使是这些贴纸也被从学校的墙壁和窗户上刮掉了。 

西伊利诺伊大学咨询教育系助理教授海利·维科夫说，在新奥尔良的一所学校里，一名学校辅导员不得不把她买的象征安全空间的彩虹贴纸换成一张普通的彩虹照片。

维科夫说：“但这是她表达‘我的学生需要看到这个，他们会看到并知道我是一个支持他们的人’的方式。”维科夫也是美国学校咨询协会伦理委员会的成员。

多位学校辅导员描述了不得不寻找类似的迂回方式来让他们的 LGBTQ 学生感到被支持。

在某些地方，风险比彩虹还要高。 地方性法律 如新罕布什尔州和佛罗里达州，要求辅导员或其他学校专业人员将学生的代词和姓名变更报告给家长——这实质上是在学生准备好之前就“曝光”了他们的身份。其他地方的一些提案 也要求同样的做法.

即使在未实施此类反LGBTQ法律的地区，辅导员们也观察到家长对LGBTQ相关事务表现出异常高的关注。 

在爱荷华州，一位辅导员表示，林恩马高中关于跨性别学生政策的校董事会会议引发了家长们的来电，“要求查看学生记录，以确认他们的孩子是否在校内以不同性别身份出现。” 

辅导员们表示，分享个案记录不仅违反标准操作规范，还可能危及学生安全。 

然而，美国学校辅导员协会助理副执行主任阿曼达·菲茨杰拉德表示，在公立学校工作的辅导员并不受临床环境中可能存在的严格保密准则的保护。 

“因此，如果笔记被写下来，一旦有人知道这些笔记的存在，就可能束缚学校员工的手脚，”菲茨杰拉德说，并补充道，学校辅导员的笔记应非常模糊，主要用作记忆提示。 

菲茨杰拉德补充道：“在某些情况下，学生在性别认同和性取向方面确实有理由担心被忽视、虐待或抛弃，因此从安全角度考虑，不将这些信息记录在辅导员保存的任何类型的笔记系统中可能最符合学生的利益，因为这些记录在某个时间点可能会受到FERPA请求的约束。”

根据特雷弗项目的调查，只有37%接受调查的LGBTQ青少年认为自己的家是一个性别认同友好的空间。同样，不到三分之一的跨性别和非二元性别青少年表示自己的家是性别认同友好的。 

一位拥有十多年经验的 former 辅导员，现为辅导员教育工作者，在接受K-12 Dive采访时因担心社区反弹而要求匿名，他建议生活在有反LGBTQ政策地区的LGBTQ学生间接与辅导员沟通以保护自己的隐私。例如，他们可以说是在为朋友寻求帮助，而不是说自己需要资源。 

“坦诚说明保密性的限制极其重要，”这位前辅导员说。“但这可能会立即终止与学生的对话，我认为这是危险的。” 

根据特雷弗项目的数据，虽然82%的LGBTQ青少年表示需要心理健康护理，但其中超过一半的人无法获得这种护理——这一比例较往年有所上升。 

那些寻求心理健康护理但未能获得的学生列举了各种障碍，其中包括害怕被曝光身份。

在那之前，对于金伯利·沙普利和她跨性别的女儿凯来说，反跨性别行动一直时起时落。但当阿博特的命令发布后，沙普利将这种情况描述为“一场灾难”。 

“眼泪流了太多，”金伯利说。“我们一直在问，‘我们的证件都齐全吗？我们的计划都安排好了吗？是不是到了我们不得不搬走的时候了？’” 

全州范围内，人们不仅对学生的福祉提出质疑，也对教育工作者的角色及其所受影响提出了疑问。 

“教师、社会工作者和其他法定报告人对是否需要向儿童保护服务机构报告他们的学生和客户感到困惑，”一项诉讼指控道， 该诉讼后来由PFLAG提起，PFLAG是首个也是最大的LGBTQ人群及其盟友组织。“全州范围内，拨打心理健康和自杀危机热线的电话和信息激增，得州学校中针对跨性别学生的欺凌和骚扰事件也急剧上升，”诉讼称。

尽管据报道欺凌和骚扰事件有所增加，但新命令意味着许多学生或家庭无法向专业人士寻求帮助。

“如果跨性别青年担心父母因虐待儿童而被举报，他们可能不愿参与这些服务，”全国学校心理学家协会教育实践主任希拉·德赛当时警告道。

一名学生， 在诉讼中被确认为 16岁的安东尼奥·沃，针对阿博特的诉讼中，根据案件提交的法庭文件，他试图吞下一瓶阿司匹林自杀。“安东尼奥说，政治环境，包括阿博特的信，以及在学校被错误性别称呼，导致他采取了这些行动。” 

在门诊精神科机构康复后，安东尼奥和他的家人因虐待儿童而受到调查。他后来退出了线下学校。针对阿博特儿童虐待政策的诉讼 定于2023年 开庭审理。

诉讼中包含的另一个案例是一名学生被带出课堂，送到行政办公室接受儿童保护服务官员的询问。诉讼还称，据报道，儿童经历了焦虑、难以入睡，并在学校表现变差。

 

随着更多学生需要咨询师，他们正被“武器化”

随着反LGTBQ学校政策和做法陆续出台，它们与学生心理健康不佳和学业表现差之间的关联，正通过调查和轶事证据变得越来越清晰。

根据特雷弗项目的调查，绝大多数跨性别和非二元性别青年表示，他们担心跨性别者会因州或地方法律而被剥夺使用卫生间和参加体育运动的权利。

GLSEN进行的另一项调查显示，在学校有更多支持性教职员工的学生，因性取向而感到不安全的可能性几乎降低一半，因感到不安全或不舒适而缺课的可能性也降低一半，并且对学校社区有更强的归属感。

他们在学业上也表现更好，并且更有可能计划接受高等教育。

然而，在2021年，学生报告的支持性学校人员数量低于2013年至2019年。只有不到四分之一（23.7%）的学生表示，他们的学校管理层在一定程度上或非常支持。

另一方面，因自身身份而遭受更高程度欺凌的学生，在一个月内缺课的可能性几乎是遭受较低程度欺凌学生的三倍。他们也更有可能受到纪律处分。

在表示考虑辍学的LGBTQ+学生中，有一半（51.5%）表示，他们这样做是因为敌对的学校氛围，包括骚扰问题、不支持的同龄人或教育工作者，以及性别化的学校政策或做法。

辅导员和教师表示，他们尽力支持学生——却因此感到被社区和立法者针对。 

“我们的职业已被武器化，” 詹妮弗·柯克 宾夕法尼亚州上圣克莱尔高中的辅导员和课程负责人说道。“有言论和指控称，我们这一职业试图向学生灌输思想。但我们并没有这样做。”

在州长的儿童虐待政策生效后，她还创建了一个GoFundMe页面，以支持家庭搬离得克萨斯州——搬到一个她的孩子们感到安全的州。 

“我们曾经不得不举家搬迁一次，因为原来所在的小镇不安全，”金伯利在二月份说道。她甚至制定了一个计划，如果情况恶化就离开这个国家。 

金伯利在八月份形容，在阿博特的政策之后，她感觉自己“像锅里的青蛙”，她知道“沸点即将到来，而且如果我留在那里，可能等到为时已晚才会意识到。” 

“像我们这样的政治难民还有很多，”她说，“多得多。”