四天学制转型的四大影响：学区需权衡的机遇与挑战

疫情之后，教师群体普遍报告高度职业倦怠，在此背景下，四天学制正成为部分学区吸引和留住教育工作者的重要福利，尤其是那些无力提高薪资的学区。

事实上，已采用该模式的学区管理者表示，他们观察到申请者数量有所增加，其中一个案例中甚至吸引了外州教师。

“它确实成为一项竞争优势，尤其对那些难以吸引优秀教师——甚至难以招到任何教师的农村学校而言。”兰德公司政策研究员安德烈亚·菲利普斯（Andrea Phillips）如是说，她曾专门研究这一课题。

截至2019年，全美24个州已有超过1600所学校实行四天学制，且这一趋势仍在扩大。菲利普斯指出，该模式在规模较小的学区以及密西西比河以西地区尤为普遍，原因在于各州对教学时长的规定不一，且小规模学区的人均成本通常高于平均水平。

已转型学区的教育总监们表示，绝大多数教师、学生、管理者及家长都喜爱这一模式，这一说法也得到了研究和调查的支持。

“你能在定制化学习环境中为学生提供更多机会。”汤姆·赖斯（Tom Rice）说。他曾任南达科他州盖维尔-沃林高中（Gayville-Volin High School）校长，近期转任同州的沃尔西-韦辛顿学区（Wolsey-Wessington School District）教育总监。他任职的两所学校均实行四天学制。

赖斯表示，盖维尔-沃林学区的缺勤率和纪律处分案例显著改善。密苏里州盖恩斯维尔贝克尔斯菲尔德R-IV学区（Bakersfield R-IV School District）的教育总监艾米·布里特（Amy Britt）也证实，该学区出现了同样的积极变化。

在科罗拉多州布莱顿的27J学区（School District 27J），自2018年实行四天学制以来，毕业率——尤其是拉丁裔学生的毕业率——有所提升，教育总监克里斯·菲德勒（Chris Fiedler）说。

对财务底线意味着什么？

四天学制可为学区节省成本，但节省幅度可能低于预期。

根据教育委员会协会（Education Commission of the States）2011年的一项研究，转型后学区的总预算平均最多可节省5.4%，实际节省幅度在0.4%至2.5%之间。该组织目前可获取的最新数据即为2011年。

节省主要来自交通成本——主要是校车柴油费用——以及小时工资、校餐和供暖制冷等开支。

科罗拉多州27J学区第一年在燃油上节省了75万美元，不到其总预算的0.5%，菲德勒说。

贝克尔斯菲尔德学区节省了约8%，即约12万美元，主要来自燃油。尽管如此，“这肯定不是你想象中20%的节省幅度。”布里特说。

但菲利普斯指出，即便是小额节省，也可以重新分配到其他重要领域，如教师薪资或学生的学业与社会情感服务。

对学业成绩有何影响？

教育工作者告诉K-12 Dive，他们所在学区的学业成绩要么保持平稳，要么有所改善。例如，在俄克拉何马城克鲁奇奥公立学校（Crutcho Public Schools），平均考试成绩更接近俄克拉何马绩效指数300分的熟练分数线，前教育总监詹姆斯·布兰斯卡姆（James Branscum）说。

“四天学制本身似乎并不那么糟糕。真正导致学业差距的，是在校时间的减少。”

——保罗·汤普森（Paul Thompson），俄勒冈州立大学公共政策学院经济学副教授

然而，兰德公司的一项研究显示，四天学制学区的学生学业增长较慢。八年级后，四天与五天学制学区在英语语言艺术和数学增长上的差异被视为“具有实质性意义”——且大于多数教育干预措施所能缩小的平均差距，该研究显示。

根据2022年2月发表在《教育经济学评论》（Economics of Education Review）上的一项研究，当将四天学制学区按在校时间分为低、中、高三档时，在校时间较低的学区在数学和英语语言艺术成绩上出现了负面影响。

“四天学制本身似乎并不那么糟糕。真正导致学业差距的，是在校时间的减少。”研究员保罗·汤普森说，他是俄勒冈州立大学公共政策学院的经济学副教授。

接受K-12 Dive采访的学区管理者还指出，新冠疫情使得逐年数据的准确比较变得困难。

第五天如何安排？

平均而言，四天学制学区的每天上课时间约长一小时，但学生全学年在校时间比五天学制学区少85小时，根据发表在《教育金融与政策》（Education Finance and Policy）期刊上的研究。

布里特和菲德勒表示，高中生通常利用四天学制的第五天进行实习、社区服务或工作。

一些学区，如沃尔西-韦辛顿，会在第五天为有需要的学生提供额外辅导。

克鲁奇奥公立学校要求数学和阅读方面有困难的学生在第五天接受校内辅导。其余学生则需登录学区的虚拟教学系统至少两小时，学校官员说。

第五天也可以成为为学生提供额外心理健康服务的机会，克鲁奇奥教育总监梅尔文·佩里（Melvin Perry）说。例如，该学区的中学在周五为有创伤经历的中学女生提供团体治疗。

“他们感觉对一周的准备更充分了。这对教学质量和学习效果产生了巨大影响。”

——艾米·布里特，密苏里州盖恩斯维尔贝克尔斯菲尔德R-IV学区教育总监

部分学区的另一个选择是在第五天开展烹饪课等充实活动。

各学区对教师是否必须在第五天到校的规定不尽相同。

在克鲁奇奥，教师在第五天通过Zoom在线支持学生两小时，其余时间用于批改作业、员工会议、专业发展和家长会。

在贝克尔斯菲尔德，教师每月在第五天到校一次进行专业发展。其余周，他们在家利用第五天批改作业、备课或开展与学生社团和体育相关的活动，布里特说。

“他们感觉对一周的准备更充分了。”她说，“这对教学质量和学习效果产生了巨大影响。”

汤普森表示，关于学生在休息日的营养摄入、身体活动和危险行为，还需要更多研究。约20%学校的学生可以在第五天获得餐食，由学区或社区组织提供，汤普森说。

2018年科罗拉多州的一项研究显示，在实行四天学制的地区，青少年刑事犯罪（尤其是财产犯罪）增加了约20%。

然而，菲德勒表示，当地执法部门的数据并不支持这一结论。他补充说，选择周一而非周五休息，或许有助于抑制潜在的惹事倾向。

对家庭有何影响？

“我们听到的，总体上是关于四天学制的非常积极的反馈。”菲利普斯说。

家庭可以拥有更多共处时间，也可以根据各自的工作和家庭安排，处理就医预约或家庭旅行等事务。

然而，菲利普斯指出，关于四天学制如何影响最弱势家庭，还需要更多研究。

例如，对于需要安排托儿服务或确保大孩子独自在家安全的双职工父母来说，这种安排可能更加困难。

2019年的一项研究估计，四天学制导致有5至13岁子女的已婚母亲就业率下降11%。

在第五天，托儿、餐食和体育活动的负担转移到了家庭身上，汤普森说。

很少有学区在第五天提供托儿服务。一个例外是27J学区，它在周一（无课日）提供全天托儿服务，费用为每天35美元，直至五年级。该学区6000名学生中约有300人注册了托儿服务，菲德勒说。

未来研究聚焦何处？

研究人员表示，四天学制能否在教师留任与满意度、以及学生、家庭和社区的福祉方面带来长期益处，仍有待观察。

菲利普斯说，从实行混合短周模式的学区可以学到更多。例如，一些学区对低龄儿童实行五天制，对高中生实行四天制。另一些学区在学年大部分时间实行五天制，在学校测试后转为四天制。

“如果你是第一个采用者，或早期采用者，这会给你带来优势。”菲利普斯说，“但它能否经得起时间的考验，尚不明朗。”