政策与法律
教育部民权办公室敦促学校在新纪律指南中停止“种族平衡”
美国教育部周二发布了新的学校纪律指南，明确拒绝了先前民主党政府为减少黑人及其他历史上边缘化学生纪律差异所做的尝试。民权办公室发布的《致同事信》呼吁学校“停止种族平衡”，并澄清《民权法案》第六章及宪法既不要求也不禁止无意中的差异影响。该指南紧随特朗普政府最近废除差异影响法律理论之后，标志着执法重点的转变。
十诫展示强制令提交最高法院，家庭寻求最终裁决
得克萨斯州家庭已向美国最高法院提交联合请愿书，寻求审查下级法院维持州法律要求公立学校教室展示十诫的裁决。这些案件，即Nathan诉Alamo Heights独立学区案和Cribbs Ringer诉Comal独立学区案，请求法官裁定此类法律是否违反第一修正案的设立条款和父母的自由行使宗教权利。最高法院可能接受或拒绝这些案件，这些案件与阿肯色州、路易斯安那州和阿拉巴马州类似法规引发的争议相呼应。
休斯顿独立学区连续第二年保持B评级，2025-26学年
休斯顿独立学区（HISD）在2025-26学年保持了B评级，这是自2023年得克萨斯州接管以来连续第二年保持这一水平。作为接管焦点的惠特利高中首次获得A评级。该学区获得A/B评级的学校数量有所增加，但同时也报告了五所失败学校，而前一年为零。州任命的学监迈克·迈尔斯保持谨慎乐观，而得克萨斯州教育局已将接管期限延长至至少2027年6月1日。
纽约市学校将在所有建筑部署“拒学”联络员
作为解决2024年联邦诉讼的和解协议的一部分，美国最大的学区——纽约市公立学校将为每栋建筑指派“拒学”联络员。联络员将识别并应对导致学生出勤障碍的情感和心理问题，实施截止日期定于2027年。
工会联盟就“专业学位”定义起诉教育部
周二，由美国教师联合会领导的工会联盟对美国教育部提起诉讼，质疑该机构将教育研究生项目排除在外的“专业学位”监管定义。该定义决定了联邦学生贷款借款上限：被认可的专业项目的学生最多可借款20万美元，而教育等被排除领域的学生则被限制在10万美元。此前，一名联邦法官于6月下令暂时阻止该部门的定义，促使该名单扩大至包括护理、物理治疗、运动训练和职业治疗，但截至7月10日，教育仍被排除在外。原告寻求撤销并推迟“重新构想和改进学生教育”规则的生效日期，声称该规则与《一项大而美丽的法案》和《高等教育法》相冲突。教育部为其解释辩护，称其对自己的法律立场充满信心，并将学生和家庭的利益置于机构利益之上。